Autorregulação e Corregulação

A aprendizagem autorregulada é definida como o grau em que os alunos são participantes ativos em sua própria aprendizagem acadêmica com respeito aos aspectos motivacional, comportamental, metacognitivo e cognitivo. 

A aprendizagem corregulada é entendida como a regulação social da aprendizagem, na qual os alunos regulam temporariamente sua cognição, comportamento, motivação e emoções em situações de coordenação temporária de regulação com colegas ou professores.

A aprendizagem regulada envolve quatro fases, que são planejamento, monitoramento, controle e execução. O framework a seguir apresenta diversos processos de autorregulação e corregulação que ocorrem em cada uma das fases, categorizados pelos aspectos cogitivo/sócio-cognitivo, comportamental e contextual.