Aprendizagem Invertida
A aprendizagem invertida pode ser utilizada no ensino superior para apoiar o modelo de aprendizagem centrado no aluno, sendo um método pedagógico, que envolve aprendizagem ativa, aprendizagem colaborativa e combina atividades online e atividades em sala de aula.
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Fonte: Gonçalves, A. C., D. J. Ferreira, D. S. de Campos, and U. F. Silva. “Regulation of Flipped Learning Activities in Programming: A Systematic Review”. International Journal for Innovation Education and Research, vol. 9, no. 8, Aug. 2021, pp. 71-92.
A aprendizagem invertida engloba uma mudança significativa na estratégia pedagógica, na qual os alunos se preparam para as aulas acessando o conteúdo com antecedência, engajando-se em atividades e resolvendo problemas de forma colaborativa durante a aula e refletindo sobre o aprendizado após a aula. Antes da sala de aula, a sala de aula invertida inverte a lógica da organização da sala de aula. Os alunos geralmente precisam assistir a vídeos online atribuídos pelo professor antes da aula, que é dedicada à realização de atividades em grupo propostas pelo professor. Além disso, os alunos devem refletir sobre as atividades realizadas, bem como seu desempenho após as aulas.
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Fonte: Gonçalves, A. C., D. J. Ferreira, D. S. de Campos, and U. F. Silva. “Regulation of Flipped Learning Activities in Programming: A Systematic Review”. International Journal for Innovation Education and Research, vol. 9, no. 8, Aug. 2021, pp. 71-92.
Fonte: Canal Acadêmia da Estratégia <https://www.youtube.com/watch?v=ew6s1canTfw>